学校小型气象站进驻校园的意义：为了使中小学生的学科学习具有广阔的知识背景和时代视野，学科教育不应局限于传统意义上的书本和教科书，必须利用和开发各种课程资源，其中学校气象站是课堂外难得的校本课程资源之一。在时代意义上，学校气象站可以给学生科学前沿感和可持续发展的导向；从功能意义上讲，学校气象站可以应用于多学科教育教学、科学探究和实践活动。因此，在规划和建设学校气象站时，首先要有科学的现代化和完整的科学系统思维；二是对行业法规和规范的理解和认识；再次，是学科知识结构要求和科学体系完全结合的知识和知识。

　　学校小型气象站利用传感器，能完成对风速风向、温湿度、气压、雨量、日照等天气要素的全天候记录，通过学校气象站的观测能够直接获取到最高最低温度，还有湿度、气压、雨量、蒸发等数据。

　　学校小型气象站基本能完成国家气象领导机构规定的全部气象观测项目；能接受多组学生学习探索；能够进行单站天气补充预报，绘制天气图；它可以接受多组学生学习和探索，也可以定期对学生进行气象科普教育。

　　学校气象站有四项重要任务:一是满足课堂教学；二是满足指定气象观测项目的观测需求；三是满足学生的科学探究；四是获取准确有价值的气象数据。所以，学校气象站不是单纯观测获取气象数据的基础机构，而是接受学生学习观察探索，获取准确气象数据的教育技术设施。【taptapcba光电】

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